Если кто-то захочет напомнить, что учёного учить – только портить, то спасибо, я не забыл.
А захочет наверняка, поскольку речь пойдет о произведении АС Пупкина «Я лишь тень на свету, посмотрите, как я цвету (по мотивам мпк)» (http://gp.satrapov.net/content/310117-8113)
5 месяцев назад, когда пупкинский текст увидел свет на Пристани, мне приглянулась строка «Я дитя пустоты. Я незнающий мать», но файлик, куда она была скопирована, затерялся и нашёлся вот только что.
Как всякому Плюшкину мне стало жалко просто выбросить этот перл в корзину.
Но, поскольку я так и не смог вспомнить, каким образом хотел тогда, в январе, использовать щедрый Пупкинский подарок, то решил обременить ваше внимание разбором всего текста.
Я не сторонник записи стихов в формате А4 и перевел текст в привычный вид –столбиком.
Даже будучи уверенным, что для смены форматов нужна причина, отличающаяся от «нынче так модно», я не сталь бы вольно обходиться с авторской строфикой, если бы это не помогло проиллюстрировать некоторые дальнейшие мысли.
«Я глупец. Я бегу от других беглецов,
от седых мудрецов, от безусых глупцов.
И не в праве пленить… И пленяют меня
то льстецы, то лжецы. Я не в силах понять
испещрённую строками сущность свою,
я из этих бесчисленных строк состою.
И по новой слова… И по новой строка…
Я поэтому мыслю, что волен пока,
и поэтому мысли мои не достать,
и гранённые строки ложатся, как сталь
по белёсому полю свободой. Звеня:
Не беги… Не беги… Не беги от меня.
Я дитя пустоты. Я незнающий мать.
Я глупец, мне не страшно писать и внимать
тем, что внемлют убогим попыткам моим.
Я глупец. Я не ведаю, чем одержим
и, когда ни о чём не пишу, и пишу
ни о чём, обличаются мысли в паршу.
Я дитя никого и отец никому,
я бегу, но куда, только сам не пойму.
Я бегу в пустоте не святой, не подлец,
погружаясь в ничто, откровенный глупец.
Где во мраке таится бесцветный квадрат,
где теряю сегодня, а помню вчера
черноокие строки. Что только во сне
оживают цветной акварелью во мне
Чёрно-белый чертог на палитре пустой -
За чертой… За чертой… За чертой…» © АС Пупкин.
Текст написан четырёхстопным анапестом. Рифмовка парная(ААББ и т.д.). Рифма мужская.
Две строфы – 12 и 16 строк, каждая заканчивается рефреном, а всего получается семь двенадцатисложных катренов в пересчёте на дореформенные.
Этого, пожалуй, должно хватить на погружение читателя в гипноз и здесь отсутствие четвёртого «за чертой» в последней строке выполняет роль команды «проснитесь» в конце сеанса.
Наличие внутренних рифм добавляет тексту плюсов;
«беглецов-мудрецов-глупцов» и «подлец-глупец», добавляет минусов,
но в целом почти всё ровно.
«Почти» потому, что не обошлось без кочек.
Поскольку в стихосложении конец строки автоматически добавляет паузу, то мною текст прочитался
Поскольку в стихосложении конец строки автоматически добавляет паузу, то мною текст прочитался
«По белёсому полю свободой звеня// не беги… не беги… не беги от меня» (символом // обозначена та самая пауза).
Отсюда возник, было, вопрос о звоне свободой, который, конечно, снялся сам по себе, но для этого пришлось перечитать отрывок заново.
Вот ещё:
«и, когда ни о чём не пишу, и пишу // ни о чём, обличаются мысли в паршу»
подвешивает «ни о чём обличаются мысли в паршу».
Понятно, что в прозе всё прошло бы по авторской задумке «и, когда ни о чём не пишу, и пишу ни о чём», но …
О содержании.
Приём, использованный автором – демонстративно самоуничижительный рассказ от имени ЛГ, изобилующий описаниями того, что должно подтвердить справедливость самооценки «я – глупец», но на самом деле опровергает её.
Так, заявляя «какой же я дурак, не могу ничего украсть», каждый вправе ожидать возражений, что честность – не проявление глупости и т.п.
Назвал бы это композиционной антитезой, но не уверен в правильности термина, а искать лениво.
И всё было бы хорошо, если бы у поэт-гипнотизёр не ронял на ногу гипнотизируемому читателю предмет, которым водил перед глазами.
Пациент возвращается в реальный мир и…
… и видит несуразности. Зачастую смешные. От которых вся лиричность как рукой…
Автор, впрочем, уверен, что это достоинство текста, иначе зачем сообщать «там кусок с реверсивным значением. Можно понять три разных смысла»?
Проблема же состоит в том, что Майерсов закон письменной речи – «все, что может быть понято неправильно, будет понято неправильно» – реально работает.
При этом «неправильно» – это не искажённо, а не так, как задумал автор.
Собственно, выйти из транса пришлось с буквально первых строк.
«Я глупец. Я бегу от других беглецов,
от седых мудрецов, от безусых глупцов.
И не в праве пленить… И пленяют меня
то льстецы, то лжецы…»
Да, Пушкин в своё, подчёркиваю, в своё время писал «там королевич мимоходом пленяет грозного царя» и всем надлежало понимать, что царь повязан, а задумываться, это ли хотел сказать Пушкин было не принято.
Но со времён «Руслана и Людмилы» прошло без малого триста лет и все привыкли к тому, что «пленять» означает очаровывать, привлекать.
Этот социокультурный феномен порождает вопросы:
Чем не вправе пленять ЛГ: изяществом, направлением или скоростью бега?
А бег льстецов и лжецов пленителен от того, что они одеты как-то по-особенному?
Ну и раздельное «в праве» там, где нужно было бы слитное «вправе»…
Коль скоро речь зашла о беге, вернёмся к строке
«Я глупец. Я бегу от других беглецов, от седых мудрецов, от безусых глупцов».
ЛГ сообщает, что он – глупец. Первая законченная мысль.
Вторая законченная мысль: он бежит от других, понимай, таких же, как он сам.
В числе этих «других» – беглецы и мудрецы. Почему стоит знак равенства между глупцами и мудрецами? В чём прикол убегать от других беглецов, это что– соревнование?
Можно было бы забыть мудрецов с беглецами: подумаешь, явились ниоткуда и исчезли в никуда, но они иллюстрируют не так чтобы очень удачную игру рифмами, да ещё затеянную в ущерб смыслу.
Рассмотрим фразу, вынесенную мною в заголовок.
«Я дитя пустоты. Я незнающий мать».
Два предложения. Две законченных мысли.
Если верить словарям, «незнающий» означает неосведомлённый в какой либо области знаний.
«Я неосведомлённый мать» – лично меня смутила.
Получается, что в случае союза двух носительниц женских половых признаков допустима фраза «я незнающая отец»?
Вот где последствия однополых браков аукнулись.
«мне не страшно писать и внимать тем, что внемлют убогим попыткам моим»
«Тем, что внемлют» – это не «тем, чем внемлют», это не «тем, кто внемлет».
Непереводимая игра слов?
А вот и нет!
Даю подсказку: текст – лиричесикй!
Не догадались?
Чем пишут лирику и чем лирике внимают?
Ну конечно душой!
На этом, пожалуй, можно было бы закончить.
Разбирать тексты душеписцев – дело неблагодарное
Но не стирать же такое количество заботливо выстроенных слов,
да и времени потраченного на выстраивание жалко, так что потерпите, осталось немного.
Сомнителен целый ряд авторских метафор.
«…строки ложатся, как сталь по белёсому полю свободой».
Ложиться свободой – это как?
Ложиться по белёсому полю – это хорошо, или ещё нужно разобраться?
Все ли строки, из которых ЛГ состоит («я из этих бесчисленных строк состою») принимают участие в процессе укладывания по полю?
«обличаются мысли в паршу»,– сообщает автор.
«обличаются» – личная форма глагола «обличать», имеющего значение порицать, разоблачать, вскрывать что-либо неблаговидное.
Обличаться во что-то – это не по-русски. Обличают в чём-то.
Как можно обличаться в паршу в любом из значений этого слова?
А строки, которые, оказались черноокими?
Вообще, неравнодушие к строкам проходит красной нитью через весь текст и нить эта краснее, чем «я глупец».
Что, собственно, известно про строки?
Во-первых, они испещрили душу ЛГ.
Во-вторых, ЛГ из них состоит.
В-третьих, строкам несть числа.
В-четвёртых, строки ложатся свободой по полю.
В-шестых, строки умеют звенеть.
В-седьмых, у строк есть тёмно-карие глаза.
В-восьмых, строки успели умереть, но стоит ЛГ заснуть, они внутри него оживают.
Лично меня особенно заинтересовало восьмое свойство, являющееся очередным доказательством того, что телереклама нас дурит.
Оказывается, частые ночные просыпания вызваны не простатитом, а звоном оживших строк и нужно не шкандыбать к унитазу, а хватать перо в смысле ручку или карандаш и нести его к бумаге, отнюдь не туалетной.
Всё!
Моя велеречивость иссякла.
Хочу поблагодарить тех, кто дочитал до этого места.
И не пеняйте, что я не подвёл никакого итога, поскольку так и не понял, что же автор сказать-то хотел…